在工作之余，常有人问我，是如何走上写作之路的？在这时，我都会一五一十地告诉他们，具体的情况是这样的：

在读高二时，我遇到一位在文学之路上，对我影响最大的语文教师——于鹤翔，当时，他是邹县三中的教师，就是他，是我文学生涯上一位引路人。

他的课堂是非常别致的，他往往走上讲台，便将课本搁置一边，用了好几个星期的课程时间向我们介绍中外名著。主要是十九世纪至二十世纪欧洲大师们的代表作品，每个星期六节语文课，有时便被一个大师占用了。记得在谈托尔斯泰时他差不多用了两周的课时，介绍了他的生平和代表作《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等，不仅介绍了内容，而且谈了自己的看法，往往眉飞色舞，引人入胜。对法国和英国的文学，他也是用了相同的方法，介绍和剖析了罗曼·罗兰、雨果、莫伯桑、大小仲马以及英国的肖伯纳、狄更斯、哈代、葛朗台等等。以十九世纪“批判现实主义”的大师们为主并附带介绍了世界各个时期的文学代表人物。他那夹叙夹议的表达方式，深厚的文学底蕴，独特的见解以及生动的语言，使听者特别是如我辈文学爱好者知识猛长，茅塞顿开。自然而然的顺着他的指引去寻求所能找到的读物，可以说达到了如饥似渴的地步。第二位是我在济宁教育学院学习时中文系主任——李永立老师，他对我的影响主要是组织了一个跨班级的“文学研究会”。我是研究会的积极分子之一，每次讨论会我从不缺席。研讨了一些什么主题，至今无从记忆，记得的是李老师为人很和气，讲起话来慢条斯理。还经常拿出“可可”或茶叶招待大家。研讨会办了一个不定期的墙报，这算是我有生以来的第一批“文艺作品”，分别题名为《秋收》、《春华》和《我的业余时间》。写的都是身边的生活，写乡村的生活，写自己的生活。但李老师却是认真起来了，他大概看出我的“写作”对路，但需要引导引导。李老师就抽时间和我促膝详谈家乡的景色，对我今天的创作起到一个关键作用。第三位是青年教师刘隽，刘老师那时刚毕业，好像还没有结婚，他业余时间创作诗歌，他听说我写点小东西，课下就和我交流。他为人随和，面带笑容，在讲台上和讲台下都是和善的面容。他给我的感受与前几位恰好相反。第一次作文他出的题是“笔”，而且和李永立老师一样，发作文时要朗读冠军之作，我怀着期待的心等待着，但我的期望落空了。被他作为冠军而朗颂的是一位刘姓同学的作文。我的作文虽未得冠军但也得了高分，心里也就平静了。后来他出了一个题“当我在无聊的时候”。我几乎是呕心沥血的写了一篇散文诗似的作品，自己觉得很满意，心想这回看你的了。出乎意料我又一次落第了。不仅如此，当我上台领本子时他还将面孔一板，说：“你的字要端正一点哩。”回到座位翻开本子一看，虽然也得了高分（90多分），心里却是平静不下来，便对这位刘老师产生了一种错觉，认为他对我有偏见。为什么有偏见？什么样的偏见？没有去多想它，反正心里不痛快，由不痛快便产生了逆反心理，逆反心理支配逆反行为：向报纸副刊投稿。现在回想起来，除了当时那种自以为是的情绪应予反思外，也可以叫做坏事变好事吧？我向邹城当时发行量最大的《邹城报》副刊投去的第一篇稿叫《理解》，约一千字左右，叫它小说或散文都可以，却也都勉强。稿子投出去不久，竟然刊登出来了。我自然是喜出望外，兴奋不已。这是我第一篇见诸报刊的作品。后来，许多同学都知道了，在赞声中我感觉良好和得意。

自济宁回来之后，在教学之余，就喜欢阅读《济宁日报》、《邹城市报》（《邹城日报》），到1992年，我在于老师的鼓励下，就大胆地拿起笔开始写作，最初，主要写身边的感悟，写生活的事情。随着日积月累，及生活的积淀。我对乡村的一草一木产生极大兴趣，于是，我就开始抒写对乡村的情感。2005年我出版散文集《心河泛舟》，那就是我对家乡、对亲人、对朋友、对家乡的情感的抒写，我怀揣着一颗炽热的心，对亲人、对家乡、对往事的真切回忆，抒写友情、亲情，向往真诚，向往纯洁，向往爱与被爱，让其返璞归真，以一颗纯真的天真之心，去寻找文学的生命之源。

作为一名语文教师，文学创作，离不开教学。在教语文课的同时，利用写作课给学生讲授写作的方法，与自己的写作实践相结合，与语文教材相结合，与生活实际相结合，在我的精心教育下，就有一批写作的尖子脱颖而出，现在青岛大学读书的徐婷婷，正在读大三的张振，就是最好的证明，当时他们都是我们学校的小作家，他们作品曾经在《岁月·小作家》每期一星的栏目在刊登，学生与我共同进步，共同成长，共同提高，是我的荣幸，也是学校的荣幸，在此基础之上。我创作出大量的散文，且在《人民日报》、《山东文学》、《时代文学》、《散文百家》、《散文家》等省级杂志上公开发表，2006年9月，我有幸加入中国散文学会，2006年12月我又加入山东省作家协会2011年3月我被山东省文化厅评为“山东省农村优秀文化人才”。在几年来的沉积下，我的第二部散文集《心河溯源》，由内蒙古人民出版社出版，并且在2012年4月的第二届“孟子文学奖”评选中此文集荣获一等奖， 2012年7月，我散文《季节的旋律》被评为“乔羽文艺奖文学创作奖”。2014年7月加入中国作家协会，成为一名中国作家协会会员，是对我鼓励，也是对我的鞭策。2016年4月，我又被吸纳为九三学社社员，对我来说，是荣誉，也是激励，激励我在自己的岗位上努力做好本职工作，成为一名合格的九三学社社员。

在荣誉面前，我并没有骄傲，也没有气馁。在人们都急功近利的当今，我仍然静心写作，评论家陈代先生曾说：“屈绍龙在现今孔孟故里文坛中，还是的确具有独特的风度的。他的散文没有染上“孔孟故里”某些作家们追名逐利的鄙俗，也没有当下文坛上中产阶级作家们的做作。当下文坛很多散文甜腻媚俗，轻漂浮滑，琐碎做作，煽情矫情……依我愚见，一篇散文或一部作品，最终应该是一个作家人格的反映，散文的精神品格往往折射出作家的人格力量。”陈代先生对我的写作做出充分的肯定，这足以证明，在教学与写作之间，我的为人，我的为文。

与学生，与乡村，与周围的人，接触多了，接触久了。有了新的写作冲动，于是就产生我第三部散文集《心河桨声》，散文是心灵的感悟与体现，是心灵这条河流的一朵朵浪花、涟漪。从事写作，也是我毕生的理想。理想的光芒，是迷人的，她一直照耀着我的前进之路，但理想不可能一蹴而就，在理想与现实之间，还有一段似近实远的路程。要达到理想的彼岸，就有驾上奋斗之舟，不懈划动双桨、泛舟、溯源。在此过程中，我侧耳细听积淀下来文字的音响，仿佛就听到双桨的声音，这就散文集《心河桨声》名字的缘由。

说到散文集《思想的芦苇》，实际上是我的散文精选集，是我十几年来，精美散文的结晶。不难看出，在我的散文集里，有许多篇章是这样的。在我的情感语境里有时比泪要沉重，对故乡的情感则浸融了我的血液和体温。除了精美的文章带给读者的畅快阅读，清新的意境和悠远的情思为特色，更引人深思内省，让浮躁的心灵获得久违的慰藉。

我在散文集《心河溯源》的后记这样写：“乡村是我生命的来源，是我文学的源头，是我生命的归宿地。我用乡村人的眼光审视现代文明，把反叛的情感，幻化为平和淡雅的文字。我清楚地认识到:完全真实的乡村，我无法还原；纯真质朴的乡村，我无法还原；清新自然的乡村，我无法还原。我对乡村进行照相式的写实，建造人性本真的神庙。”我用质朴的语言，表达出内心的情感，在乡村散文的创作路上会越走越远……

我用自己的文字，这样告诉学生：在这个世界上，一切都染上了功利甚至铜臭色彩，只有阅读除外，真正的艺术就是靠语言文字，靠心灵的感悟，在传递。只有深入阅读，人和世界才一样透明。好的语言，并不在乎你真的能读懂读不懂，而在乎你是否真心地去感受，去揣摩，去领悟。好的语言，让你的心净化，让你的头垂下，让你的精神飞翔，让你的眼泪纯净得像露珠儿一样晶莹剔透，让你觉得你周围再物欲横流、再污浊窒息、再庸俗不堪……毕竟还有美好与神圣的存在，那就是阅读，那就是文学，那就是梦想，那就是美好的人生。

　　屈绍龙：山东邹城人，九三学社社员，中国作家协会会员，著有散文集五部，作品多次获中国散文精英奖、齐鲁散文奖、乔羽文艺奖、孟子文学奖、叶圣陶教师文学奖、刘成章散文奖等，作品还多次入选各种年选和选本。